“视而不见”也是爱  

作　　者：丛培刚[1] 

机构地区：[1]山东省文登市实验小学,264400

出　　处：《中国学校体育》2007年第5期74-75,共2页

摘　　要：案例背景 爱，是师生之间情感最有力、最贴切的连接点。关爱，是每个学生都需要的，教师要把握的是，在爱学生的同时也应该让学生学会关爱他人。当你遇到了一个特殊学生，他的行动有些蹒跚，是不是需要你的过度关爱呢？怎样处理，这就需要教师站在学生的角度去思考，注意关爱的方法，讲究关爱的艺术。

关 键 词：爱学生 特殊学生 关爱 连接点 教师 案例 情感 师生 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]