传统学习观与建构主义学习观之比较  

作　　者：刘长青[1] 杜凤秋[2] 

机构地区：[1]廊坊师范学院外国语学院 [2]河北工程大学文学院

出　　处：《教育与职业》2007年第17期107-108,共2页Education and Vocation

摘　　要：传统教学理论的学习观已经越来越不能适应目前教育教学发展的需要，而建构主义学习观为我们认识学习的本质提供了新的视角、新的观念。本文拟通过对传统学习观与建构主义学习观的比较，揭示学习的本质，阐释建构主义学习观的理论指导意义。

关 键 词：学习观 传统学习观 建构主义学习观 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]