“三年级现象”及其原因探析  

作　　者：王加强[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,200062

出　　处：《上海教育科研》2007年第6期58-60,共3页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：范国睿教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大项目"学校教育生态研究:制度建构与文化生成"的成果之一;项目批准号:05jjD880060。

摘　　要：“三年级现象”是我国基础教育课堂广泛存在的学生参与教学逐渐减少的厌学现象。学生发展和教育内容、形式改变是比较重要的影响因素。缓解这种现象需要中小学教师采取相应的措施。

关 键 词：三年级 原因 学生参与教学 中小学教师 厌学现象 基础教育 教育内容 学生发展 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]