有效教学原则:客观主义视角  

作　　者：邱婷[1] 钟志贤[1] 

机构地区：[1]江西师范大学,江西南昌330027

出　　处：《现代远距离教育》2007年第3期15-18,共4页Modern Distance Education

基　　金：江西省教育科学"十一五"规划课题"知识可视化作为学习工具的应用研究"阶段性研究成果;课题编号:06YBO27;全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"新课程理念下信息技术与课程整合促进学习方式转变的实证研究"阶段性研究成果;课题编号:DCA030093

摘　　要：针对有效教学原则问题,对有效教学原则研究的动因进行分析,在论述客观主义的哲学内涵、教学理念和教学设计特点的基础上,只有坚持客观主义视角的有效教学原则,才能为教学实践者审视和实施教学设计提供了一种实用的思维框架。

关 键 词：有效教学原则 客观主义 教学设计 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]