邱婷

作品数：12被引量：147H指数：8
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供职机构：江西师范大学更多>>
发文主题：主义视角设计型学习计算机教育关联主义终身学习能力更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《电化教育研究》《远程教育杂志》《外国教育研究》更多>>
所获基金：江西省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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创造力发展:设计型学习的功能预见被引量：11
《电化教育研究》2018年第3期18-22,34,共6页曹东云 邱婷 
江西省教育科学规划重点项目"生态系统健康理论视域下江西省创客教育运作机制的实证研究"(项目编号:16YB037);江西师范大学青年英才培育资助计划(2013)
探索创造力发展的路径,是教育者对社会进步、人才发展要求的积极回应。为探求设计型学习对促进创造力发展的作用原理,本文利用文献法、准实验法,在介绍设计及设计创造发生机制的基础上,探讨了设计型学习内涵及促进创造力发展的策略。研...
关键词：设计 设计型学习 创造力发展 
设计型学习:内涵、价值及应用模式被引量：7
《课程．教材．教法》2017年第12期31-36,共6页曹东云 邱婷 
江西省教育厅人文社科一般项目(JY1542);江西师范大学青年英才培育资助计划(2013)
设计型学习是个体及共同体为改进现实、发展自身知识与能力,围绕真实、劣构问题中人工制品的功能、标准与结构所进行的迭代拓展性反思探究活动,它具备真实任务求解、迭代拓展、非语言思维、"做中学"等特征。科学教育中的设计型学习应用...
关键词：设计 设计型学习 内涵 价值 应用模式 
面向教师学习:数字时代教学参考书的功能转变与编制创新被引量：2
《电化教育研究》2016年第10期109-115,共7页刘晓艳 杨南昌 陈祖云 邱婷 
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"学习科学视域下教学设计理论的整合创新研究"(项目编号:13YJC880095);江西省教育科学"十二五"规划2012年度课题"中小学教学参考书促进教师专业发展的功能评估及其改进研究"(项目编号:12ZYZYBOO4)
教学参考书是中小学使用最普遍的教师工具书,对教师的教学影响很大,但并未受到与教科书同等的关注与研究。以TPCK教师知识发展框架重新审视教参的功能定位,实现从"教学参考"向"促进教师学习"的转变,在内容上赋予教参更多"教育性"元素的...
关键词：教学参考书 教师学习 功能转变 编制创新 TPCK 
民国《电化教育》月刊的多维分析
《电化教育研究》2013年第6期116-120,共5页谢云 曹东云 邱婷 
江西省高校"十二五"重点建设学科(教育技术学)([2011]12号)专项资助研究成果之一
《电化教育》月刊是我国最早的一份教育技术学的期刊。该刊发行时间虽短,但在当时影响巨大。文章从历史文献研究的角度,通过对该刊创刊背景、发刊词、栏目内容与主要作者等多维内容进行分析,试图揭示该杂志的办刊方向、研究重心与学术特...
关键词：民国 电化教育 背景 方向 内容 作者 启示 
文本呈现方式、认知风格、自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响研究被引量：12
《电化教育研究》2013年第1期81-85,共5页曹东云 邱婷 谢云 杨南昌 
教育部人文社会科学研究青年项目"远程学习者的目标管理能力标准及提升策略研究"(项目编号:10YJC880010)研究成果之一;江西省高校"十二五"重点建设学科(教育技术学)【赣教研字[2011]12号】专项资助
文章探讨了电脑屏幕文本呈现方式、认知风格及自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响。研究发现,短时间内,有经验被试电脑屏幕短篇素材的阅读成绩略优于纸质阅读成绩,其中滚屏、折叠成绩较优,超链、换页次之;认知风格与电脑屏幕阅读...
关键词：呈现方式 认知风格 自我感受 大学生 电脑屏幕 阅读成绩 
论图形组织器被引量：23
《远程教育杂志》2009年第6期61-66,共6页邱婷 钟志贤 
江西省教育科学规划课题"知识可视化作为学习工具的应用研究"(06YB027)成果之一
图形组织器是一种可由学习者自由控制、功能强大的可视化学习工具。本文从学习工具的应用角度讨论了图形组织器的内涵、功能、理论基础、类型、选用和创建原则等基本问题,以期对图形组织器有一个基本认识。
关键词：图形组织器 功能 类型 选用框架 创建原则 
终身学习能力:关联主义视角被引量：48
《中国远程教育》2009年第7期34-38,共5页钟志贤 王水平 邱婷 
数十年来,学习的图景发生了很大改变。在许多学习情境下,行为主义、认知主义和建构主义为理解学习提供了有效的方式。但当学习进入非正式、网络化的时代后,这些理论在有效解释"学习"问题方面就显得不足,适应数字化时代学习需求的关联主...
关键词：学习理论 关联主义 终身学习能力 
网络协作学习中的人际交互策略被引量：9
《远程教育杂志》2009年第2期63-65,共3页谢云 邱婷 何玲 
全国教育技术研究“十一五”规划专项课题“信息化教学模式的区域性实证研究”成果之一
人际交互是网络协作学习中最重要的组成部分之一,人际交互的质量直接影响网络协作学习效果。本文在论述网络协作学习、人际交互概念的基础上,分析了网络协作学习中人际交互的优点与局限,根据影响网络交互的几大因素,分别从教师、学生、...
关键词：网络协作学习 人际交互 策略 
论远程学习者的时间管理被引量：11
《远程教育杂志》2008年第4期37-41,共5页邱婷 刘朝霞 肖宁 
时间管理是自我管理的重要组成部分之一。本文从理解时间管理的要义出发,讨论了时间管理对远程学习的意义,建构了时间管理模型,引介了常用的时间管理工具和方法,力图为远程学习者实现有效的时间管理提供有益的理念和路径参照。
关键词：远程学习 时间管理 模型 工具 方法 
有效教学原则:客观主义视角被引量：6
《现代远距离教育》2007年第3期15-18,共4页邱婷 钟志贤 
江西省教育科学"十一五"规划课题"知识可视化作为学习工具的应用研究"阶段性研究成果;课题编号:06YBO27;全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"新课程理念下信息技术与课程整合促进学习方式转变的实证研究"阶段性研究成果;课题编号:DCA030093
针对有效教学原则问题,对有效教学原则研究的动因进行分析,在论述客观主义的哲学内涵、教学理念和教学设计特点的基础上,只有坚持客观主义视角的有效教学原则,才能为教学实践者审视和实施教学设计提供了一种实用的思维框架。
关键词：有效教学原则 客观主义 教学设计 
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