品读词句,触摸雨之柔情——《山雨》教学设计  

作　　者：陈渝 

机构地区：[1]重庆九龙坡区谢家湾小学,00050

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2007年第7期38-40,共3页

摘　　要：教学目标 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情；领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

关 键 词：教学设计 《山雨》 词句 品读 柔情 教学目标 朗读课文 感受 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]