物理教学中运用概念图导学的思考  

作　　者：斯克良[1] 

机构地区：[1]金华市第一中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2007年第7期29-31,共3页New Curriculum Research

摘　　要：概念图（Concept Map）是康乃尔大学的诺瓦克（J．D．Novak）教授根据奥苏贝尔（David P．Ausubel）的有意义学习理论提出的一种教学技术。概念图是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图，是用来组织和表征知识的工具。它是由节点（概念）和连接节点的线段（关系标签）所组成的，它能形象化地表达某一命题中各概念间的内在逻辑关系。具体地说，概念图包括六个部分：概念、分支、水平层次、同一分支下概念间的连接线和连接语、例子。

关 键 词：概念图 物理教学 有意义学习理论 导学 DAVID 连接线 奥苏贝尔 教学技术 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]