为了教师生命的放飞——教师可持续发展的校本探索  

作　　者：瞿德良[1] 

机构地区：[1]江苏省通州市实验小学

出　　处：《江苏教育》2007年第13期49-51,共3页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进，我们越来越明晰地洞察到一个内隐的课程现象：教师已成为左右课改成败的核心因素，成为一所学校能否高位持续发展的决定因素。而作为学校，应努力营造教师发展的生态场，使学校成为教师放飞生命的赛场。

关 键 词：教师发展 可持续发展 生命 新课程改革 校本 学校 生态场 课改 

分 类 号：G627.2[文化科学—教育学]