多元智力理论对新课程教学的启示  

作　　者：王焕京 

机构地区：[1]河北省沙河市桥东学区

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第8期87-87,共1页Modern Chinese

摘　　要：多元智力理论是由美周哈佛大学心理学家加德纳提出的，他认为：人的智力是多元的，每个人都拥有言语／语言智力和逻辑／数理智力等九种基本智力，这些智力只有在适当的情境中才能发挥出来，智力间的不同组合表现出个体间的智力差异。传统的教学中，教师承担着传道、授业、解惑的职责，处于主导地位，学生跟着老师的思路走，

关 键 词：多元智力理论 新课程教学 心理学家 哈佛大学 语言智力 智力差异 加德纳 情境 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]