语言智力

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母乳喂养持续时间与儿童期至青春期认知发展的关系
《国际儿科学杂志》2023年第8期529-529,共1页刘静飞(译) 
目的评估5~15岁儿童母乳喂养持续时间与认知能力之间剂量-反应的相关性。方法本研究获取了《在澳大利亚成长:澳大利亚儿童纵向研究》(出生于1999年至2000年和2003年至2004年的儿童)的数据。使用皮博迪图片词汇测试评估5岁、7岁和9岁儿...
关键词：韦氏智力量表 认知发展 测试评估 词汇测试 澳大利亚 皮博迪 语言智力 青春期 
爱熬夜的人更聪明?
《科学大观园》2022年第23期4-7,共4页陈之涵 
许多研究表明,在智力测试中,年轻、健康的“夜猫子”往往能取得比同等条件“百灵鸟”更好的成绩。每个人都有自己的作息偏好,且这种偏好已被证明具有一定遗传性,因此,许多科学家一直执着于探明其与认知能力的关联性。此前的许多研究表明...
关键词：短时记忆 智力测试 语言智力 关联性 认知能力 偏好 遗传性 
基于多元智力理论指导下的高中化学教学研究
《试题与研究》2019年第30期77-77,共1页贺大连 
多元智力理论是一种从学生发展角度提出来的智力理论,应用在高中化学中,可以对教学改革活动提供一定的指导,因此本文针对多元智力理论指导下的高中化学教学活动展开研究。从语言、逻辑、视觉、交流这四个方面展开分析,明确多元智力理论...
关键词：语言智力 逻辑智力 视觉智力 交流智力 
多元智能策略突破信息技术教学瓶颈
《教育艺术》2019年第10期64-64,共1页项培伟 
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的,他认为每个人的智力都是多元的,每个人的能力是由多种因子组成的,如语言智力、空间智力、逻辑智力、身体运动智力和内省智力.教师要巧妙借助多元智能理论指导教学实践,丰富教学形式,让学生...
关键词：多元智能理论 信息技术教学 语言智力 思维能力 心理学家 教学实践 运动智力 教学形式 
例谈多元教学策略及实施
《中学政治教学参考》2019年第22期48-49,共2页郭贯群 
厦门市十三五规划重点课题“基于核心素养的多元目标与多元策略研讨——高中思想政治课教学”阶段反思
核心素养视角下,教与学的方式正朝着多元化方向发展。笔者在"基于核心素养的多元目标与多元策略研讨"这一课题基础上,结合教学基地实践,针对如何构建生长性课堂、促进学生核心素养生成的多元教学策略实施展开探讨。一、定位核心兼多元目...
关键词：教学策略 语言智力 多元智能理论 多元目标 多元策略 教学基地 心理学家 全面发展 
促进幼儿语言智力发展的策略研究
《新课程研究（下旬）》2019年第1期107-109,共3页胡向阳 
语言是人类交流的工具,是幼儿认识世界和接受教育的重要媒介。学前阶段是人类语言发展的重要时期,幼教工作者与家长要密切配合,围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的总目标,在幼儿园里、家里为孩子适时提供学习、运用语言的机会...
关键词：幼儿 倾听讲述 文学想象 早期阅读 语言智力 
先天性弱视案
《中国针灸》2017年第11期1176-1176,共1页韩东伟 宋丽娟 
患儿,男,7岁,就诊日期：2016年7月4日。其母代诉,患儿系早产儿,3岁时发现其视物离的很近,习惯眯着眼睛视物,去医院眼科就诊,被诊断为先天性弱视。体格偏瘦,饮食一般,因视力下降,至今已更换3次眼镜,省、市医院眼科均表示无特殊治疗办法,...
关键词：先天性弱视 中医门诊 语言智力 就诊日期 视力 医院眼科 早产儿 速刺法 眼针 风池 
浅谈Web Quest模式下“教与学”的备课
《中学历史教学》2017年第8期28-29,共2页李丽娜 许文涛 
初中历史课程在学校课程体系中属＂小学科＂,与＂主学科＂相比,历史教师人数少,所教班级多,教学任务重,这些使历史教师的集体备课流于形式,难谈有效。在建构主义教学观日盛的今天,如何让学生实时地参与到备课中来,出现在教师主导下,由...
关键词：集体备课 建构主义教学观 初中历史 教学任务 学校课程体系 Web QUEST 学案 备课组 多元智能理论 语言智力 
宝宝语言智力的早期培养
《爱情婚姻家庭（中旬）》2017年第6期75-77,共3页晓荷 
语言发展是有一定规律性的。语言发展是提高婴幼儿语言智力发展的一个重要原因。
关键词：早期培养 语言智力 宝宝 语言发展 智力发展 幼儿语言 
要重视差异教育
《天津教育》2017年第2期26-26,共1页陈自鹏 
有人说,世界上最理想的教育是因材施教的教育。做到因材施教需要我们遵循规律,承认差异,把握差异,利用差异,唯有这样,才能促进学生的全面发展。第一,承认差异。学生是千差万别的,其遗传因素、成长背景、
关键词：智力因素 成长背景 教学工作 中差生 语言智力 个性心理 家庭与社会 遗传因素 演讲家 学纪 
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