多元智能策略突破信息技术教学瓶颈  

作　　者：项培伟 

机构地区：[1]甘肃省张掖市民乐县第三中学

出　　处：《教育艺术》2019年第10期64-64,共1页

摘　　要：多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的,他认为每个人的智力都是多元的,每个人的能力是由多种因子组成的,如语言智力、空间智力、逻辑智力、身体运动智力和内省智力.教师要巧妙借助多元智能理论指导教学实践,丰富教学形式,让学生在趣味化的学习过程中,切实形成创造能力和思维能力,具备信息技术学科素养.

关 键 词：多元智能理论 信息技术教学 语言智力 思维能力 心理学家 教学实践 运动智力 教学形式 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]