市场与教育制度的融合:职业教育资源配置的效益观和公平观分析  

作　　者：徐海峰[1] 

机构地区：[1]江苏省职业技术教育科学研究中心,江苏常州213001

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2007年第8期14-16,30,共4页

摘　　要：职业教育的资源配置可分为宏观和微观层次,据此,也可以将资源配置效益划分为宏观层面的资源分配效益和微观层面的资源使用效益,而效益的高低则取决于政府确定的教育制度以及市场的作用。在市场介入教育领域后,市场与教育制度的融合是提高职业教育资源配置效益的关键。这种融合,应以维护教育内部各资源占有主体的教育公益性为基点,以人的全面发展为目标,以教育组织的发展为着力点,以"均衡效益"为价值取向,创造有效吸纳教育外部资源的政策环境,实现教育资源配置不断优化和教育资源持续、有效利用。

关 键 词：职业教育 资源配置 效益 市场 教育制度 教育公平 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]