接受性学习不可缺失  

作　　者：郑明江 

机构地区：[1]深圳市南山区教研室

出　　处：《小学语文教学》2007年第9期9-11,共3页

摘　　要：接受性学习与发现性学习，是最基本的两种学习方式。在我国传统的语文教学中，接受性学习一直是占主导地位的。教师机械传授，学生被动学习的现象的确较为普遍而且严重。正因为如此，新二轮课程改革才大张旗鼓地提出改变学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。自主学习应有广义和狭义之分，就其广义而言，自主学习是一种教育思想和教学理念，而狭义的自主学习，即当今人们通常理解的、在课堂操作中普遍运用的“自主学习”，

关 键 词：接受性学习 “自主学习” 学习方式 发现性学习 语文教学 被动学习 课程改革 教学理念 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]