异步教学是落实学生主体地位的科学模式  

作　　者：吴义琼 

机构地区：[1]广西永福县明德小学

出　　处：《异步教学研究》2007年第4期29-29,共1页

摘　　要：“异步教学法”以学情理论为基础，是一种能体现学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式。异步课堂教学能在最大限度的提供给学生进行自学的时间和空间的同时，也最大限度地提供给教师进行因材施导的时间和空间，从而保证学生学习的个体化和教师指导的异步化。

关 键 词：学生主体地位 异步教学法 科学模式 现代教学模式 教师指导 异步课堂教学 学情理论 自主学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]