课堂学习研究——一种优化教与学的评估实践  

作　　者：卢敏玲[1] 李树英[1] 

机构地区：[1]香港教育学院院校协作与课堂学习研究中心

出　　处：《教育科学研究》2007年第9期22-25,共4页Educational Science Research

基　　金：香港教统局资助的"优化课堂教与学项目"(VITAL)中的一项研究成果

摘　　要：评估的作用应该为教与学服务。教师能正确地认识及运用评估,才能优化教与学。通过课堂学习研究的个案实例说明评估的各种作用,包括:找出并评估学生的已有知识并以此作为教学的切入点,找出学生遇到的难点来修正教学内容;实录并分析课堂,并以学生的学习成效作为评估的中心,分析学生的学习成果,反馈给学生及教师以改善教与学。

关 键 词：学习评价 教学评估 课堂教学 课程分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]