高等教育中的职业教育主义：教育信条的胜利  

作　　者：W·诺顿·格布拉 马文·莱泽逊 高馨（译）[3] 

机构地区：[1]美国加州大学伯克利分校教育研究院 [2]美国宾州大学教育研究院 [3]厦门大学教育研究院2006级硕士研究生

出　　处：《国际高等教育研究》2007年第3期1-10,25,共11页International Higher Education

摘　　要：21世纪伊始，一个广为流传的信条在世界范围内产生了重大的影响。该信条传播着教育的良言，其本质观点如下：知识革命（或者说信息社会、通信革命、科技革命）已经改变了工作的性质，使得原本以工业产品为基础的职业转变为与知识和信息密切相关的职业。这种变革一方面增加了对新的职业技能的要求，另一方面也刷新了原来社会提倡的“3R”技能，促使工作技能逐渐向包括人际交流、解决问题和推理技能等21世纪所需要的高级技能发展。

关 键 词：职业技能 教育主义 信条 高等教育 信息社会 知识和信息 世界范围 知识革命 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]