智障儿童语文教学生活化的实践反思  

作　　者：王晓静 

机构地区：[1]上海市长宁区辅读学校,200335

出　　处：《现代特殊教育》2007年第7期43-44,共2页Modern Special Education

摘　　要：我们上海市长宁区辅读学校自1999年起开始进行《较严重弱智学生生活化教育课程研究》这一课题的研究，并提出了“为了生活、通过生活、学习生活、适应生活”的“生活教育”理念。课题要求将“生活教育”的理念贯穿于所有学科之中，那么在语文教学中如何贯穿和实施“生活教育”的理念呢？带着这样的疑问，我在语文课上进行了实践探索，得到了一定的收获。

关 键 词：教学生活化 语文教学 实践反思 智障儿童 “生活教育” 课程研究 弱智学生 辅读学校 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]