创设主动探究情景,培养合作交流能力  

作　　者：罗红梅[1] 

机构地区：[1]石棉中学

出　　处：《雅安职业技术学院学报》2007年第3期79-79,共1页

摘　　要：《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，要求紧密联系学生的生活环境，以学生的经验和已有的知识出发，创造有助于学生自己学习、合作交流的情景，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动？获得基本的教学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。

关 键 词：合作交流能力 探究情景 《数学课程标准》 培养 发展思维能力 数学活动 数学教学 教学知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]