多元学业评价模式的探索  

作　　者：杨兆兰[1] 

机构地区：[1]陕西西安邮电学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2007年第9期48-49,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：学业评价是教学评价的重要组成部分,它是对学生一学期或一学年学习某门课程的综合性的终结性评定.评定的结果体现学生在学习该课程中对基础知识与基本技能、基本学习态度与方法、基本情感与价值观等的基本情况.科学的学业评价能调动起学生的学习积极性与创造性,能增强学生的自信心与自豪感,唤起学生的潜能,焕发出学生的青春活力,激发起学生的求知欲望,

关 键 词：学业评价 评价模式 学习态度 学习积极性 教学评价 基本技能 基础知识 求知欲望 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]