美国科学与人文融合教育的思想和经验及其启示  

作　　者：麦齐好[1] 

机构地区：[1]广西北海职业学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2007年第9期157-158,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：美国著名科学史家、当代科学史学科的重要奠基者与创始人之一乔治·萨顿提出了＂新人文主义＂思想,并主张以此来融合科学与人文,美国不少学校在教育中实践了这个主张并取得了明显的成效.在当前我国未能有效解决科学教育与人文教育冲突的情况下,乔治·萨顿的思想和美国的教育实践经验可以给予我们有益的启示.

关 键 词：科学与人文 融合教育 实践经验 美国 新人文主义 教育冲突 科学教育 创始人 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]