交互主体性是教学内容设计的基础  

作　　者：于世华 庄三舵[2] 

机构地区：[1]江苏南京市第13中学 [2]江苏广播电视大学武进学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2007年第10期60-61,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：课堂教学常常出现“静死”现象。教者不知怎么搞的，一直不停地说下去，学生顽强地坚持着，少数几个优秀生拉长着耳朵也难以理解教师在讲什么，课后唯一的感受就是教学无内容。与之相反的是另一种极端状况，就是课堂讨论闹哄哄，很多学生觉得无聊，感到课堂上没有收获，同样的感觉也是教学无内容。

关 键 词：教学内容设计 交互主体性 课堂教学 课堂讨论 优秀生 学生 教师 课后 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]