架起阅读与文本的桥梁  

作　　者：王怀中 

出　　处：《河北教育（教学版）》2007年第10期12-13,共2页

摘　　要：现在教学中，不少教师从张扬学生的个性出发，想让学生自主读书，动则“想怎么读就怎么读”，其实这种教学行为是阅读教学中教师主导地位的严重缺失。

关 键 词：阅读教学 桥梁 文本 教师主导 自主读书 教学行为 学生 个性 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]