自主读书

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为更好履职而读书
《湖北政协》2022年第5期15-15,共1页杨延昭 
作为新时代人民政协的一项创新性工作,政协委员读书活动开展以来,我们认真贯彻落实省政协工作部署,先后建立委员读书微信群、“同心书院”共读群,坚持自主读书与引导读书、个人读书与集体读书、线上读书与线下读书三结合,组织委员积极...
关键词：读书活动 《习近平谈治国理政》 创新性工作 政协委员 共读 读书交流 微信群 自主读书 
小学语文阅读指导方法
《清风》2021年第2期88-88,共1页杨静蓉 
叶圣陶先生认为,培养学生自主读书的能力是阅读教学的至高境界。《义务教育语文课程标准》倡导教师运用有效的方法指导学生正确地理解与应用语言文字,以体验、理解、感悟语言文字的博大精深。重视培养学生的阅读兴趣"知之者不如好之者,...
关键词：小学语文阅读 好之者不如乐之者 感悟语言 提升阅读能力 语言文字 阅读的兴趣 阅读教学 自主读书 
新课标下语文自读课文教学模式初探
《语文天地（初中版）》2018年第11期56-57,共2页樊勇 
新的语文课程标准指出初中阶段要逐步提升学习者的阅读能力,引导学习者在实践中进行独立、自主、个性化的阅读.备受社会关注的部编版教材也加大了自读课的比例,自读课文逐步成为初中语文教学中不可或缺的部分.自读课文教学侧重学生自主...
关键词：语文课程标准 自读课文 教学模式 新课标 自主读书 初中语文教学 阅读能力 语文老师 
高中语文名著阅读教学策略
《吉林教育》2018年第29期74-74,共1页潘娜 
叶圣陶先生曾经指出，设立语文课的目的在于：能够自主读书，独立作文。想要实现这两点教育目标，进行有效的课外名著阅读，感受古今中外的优秀文化，对学生文化内涵的提升和语文学科的热爱具有重要作用。
关键词：名著阅读 阅读教学策略 高中语文 自主读书 教育目标 优秀文化 语文学科 文化内涵 
如何唤醒小学生自主读书内驱力
《好家长（创新教育）》2017年第15期0182-0182,共1页白平丽 
培养学生的自主学习能力是小学语文教学中一项重 要的工作，自主学习对于小学生的学习十分重要，小学生 由于年龄比较小，所以自控能力较差。贪玩心理强，但是小 学生的学习能力和接受能力都很强，所以唤醒小学生自主学 习的驱动力对于...
关键词：小学生 自主学习 阅读 
如何唤醒小学生自主读书内驱力
《好家长》2017年第73期182-182,共1页白平丽 
培养学生的自主学习能力是小学语文教学中一项重要的工作,自主学习对于小学生的学习十分重要,小学生由于年龄比较小,所以自控能力较差。贪玩心理强,但是小学生的学习能力和接受能力都很强,所以唤醒小学生自主学习的驱动力对于学生今后...
关键词：小学生 自主学习 阅读 
立学以读书为本——永丰县恩江小学开展传统文化教育与海量阅读实验掠影
《江西教育（管理版）（A）》2017年第7期34-36,共3页王锋旗 万永勇 罗继远 
永丰县是北宋文坛巨匠欧阳修故里。为了弘扬欧阳修的道德文章,传承中华民族优秀文化,提升学生人文精神和语文素养,永丰县恩江小学以校本教材经典诵读为抓手,结合语文主题学习,开展海量阅读教学实验。自2014年在全校开展以来,如今实验成...
关键词：教学实验 自主读书 快乐阅读 传统文化教育 永丰县 小学 民族优秀文化 语文素养 
低年级学生如何在阅读中识字被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第9期127-128,共2页陈红艳 
低年级的学生往往是因为识字量的严重不足,而影响了学生读写能力的发展.搞好识字教学有助于学生自主读书,增强学生的阅读能力和识字能力,通过识字教学为学生打下坚实的语文基础.
关键词：低年级学生 阅读能力 识字量 识字教学 自主读书 读写能力 识字能力 语文基础 
搭建平台 引导学生自主读书
《小学教学设计（语文．品德版）》2016年第9期53-53,共1页金忠臣 
教学《丰碑》（教科版四年级上册）时,我首先导入：＂故事发生在怎样的环境里？＂引导学生体会环境描写的作用。学生读课文第一自然段：＂红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉...
关键词：红军过雪山 第一自然 环境描写 云中 全班交流 老战士 引读 向性 以学定教 
语文课程标准之朗读与默读(二)
《新教育（海南）》2016年第6期22-22,共1页石景章 
语文的阅读方法虽多,但归纳起来不外乎两种:一是出声读(谓之朗读);二是不出声读(谓之默读)。而这两种读书方法的目的,都应是培养学生自主读书、自主理解的能力。
关键词：自主读书 自主理解 阅读方法 
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