多种渠道组合力量 培养博士生创新能力  

作　　者：谢安邦[1] 韩映雄[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《中国高等教育》2007年第20期33-35,共3页China Higher Education

摘　　要：提高高等教育质量是未来一段时间我国高等教育发展中的主要议题。教育部《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进～步提高培养质量的若干意见》中提出，要“建立研究生科研创新激励机制，营造创新氛围．强化创新意识、创新精神和创新能力的培养”。可见，对博士研究生而言，创新意识、创新精神和创新能力的培养是核心问题。研究生创新能力主要指研究生在研究领域的创造性潜力，具体包括专业领域的“三基”（基础知识、基本理论和基本能力）、创造性思维与研究能力以及创造性的认知策略和风格。基于对研究生创新能力的上述理解．我们应该从如下“四个重视”方面进行教育资源的优化与组合．藉此提高博士研究生的创新能力。

关 键 词：创新能力培养 渠道组合 博士生 研究生教育 高等教育质量 能力的培养 博士研究生 力量 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]