“植物对水分的吸收”教学难点的突破  

作　　者：李华 

机构地区：[1]湖南省岳阳市第八中学,414000

出　　处：《实验教学与仪器》2007年第10期20-21,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：人敦版《高中生物·第一册》“植物对水分的吸收和利用”中的“渗透作用的原理”和“植物细胞吸水和失水的原理”是教学的重点和难点。教师通过实际教学发现学生对渗透作用不易理解，总是模棱两可；学生很难将“植物细胞吸水和失水的原理”与渗透作用联系起来。笔者多年来采取“实验-现象-思考-分析-结论”的探索程序，通过设计一系列实验和思考题的教学方式突破重难点，同时也培养了学生的逻辑思维能力、推理能力和综合分析能力，取得了较好的教学效果。

关 键 词：“植物对水分的吸收和利用” 植物细胞吸水 教学难点 渗透作用 逻辑思维能力 综合分析能力 高中生物 实际教学 

分 类 号：G634.91[文化科学—教育学]