请善待孩子的谎言  

作　　者：宗锦莲[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097

出　　处：《江苏教育研究》2007年第10期61-62,共2页Jiangsu Education Research

摘　　要：“善”与“谎言”自古就被割裂得清清楚楚，德育义正词严地将“谎言”重重地摔入悬崖，认为沾染上一些“谎言”的气息就是十恶不赦。上课迟到的孩子被勒令站在教室门口反思其行为的恶劣，而老师却不曾想到他是为了帮助生病的妈妈取药而误了公共汽车；一个把作业落在家的学生被要求立即回家去取，因为老师不相信他是真的忘记了……教育者们之所以可以这么笃定，那是因为孩子们可能在撒谎。教师对缺乏证据的“可能”撒谎尚且如此不能容忍，对握有力据的确切撒谎的态度也就可想而知了。

关 键 词：谎言 孩子 公共汽车 “善” 教育者 老师 割裂 德育 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]