英国小学督导评价指标体系及其启示——以摩尔小学督导个案为例  

作　　者：孙河川[1] 史丞芫[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《人民教育》2007年第21期28-31,共4页People's Education

摘　　要：督导是整个教育管理体系中非常重要的一环,对于国家教育方针、政策的贯彻落实,促进基础教育的质量的提高具有重要意义。值得关注的是,发达国家的教育督导更注重"导",并将重心放在了学生发展和学校改进层面。很多人关心:国外的督导机构如何对学校进行具体的评估?怎样进行细化的"督"和"导"?作为"他山之石",国外教育督导可以为我国制定科学的督导评价维度和指标,完善教育督导制度提供借鉴。这篇文章,以对英国一所小学的督导为例,彰显了英国教育督导的特色,值得一读。

关 键 词：教育督导制度 评价指标体系 小学 英国 个案 摩尔 教育管理体系 国家教育方针 

分 类 号：G629.561[文化科学—教育学]