临床护理带教老师有效教学行为的探讨  

作　　者：董红文 李鸣娟 冯美妍 

机构地区：青岛市传染病医院,山东青岛266033

出　　处：《中国保健》2007年第18期73-74,共2页Chinese Health Care

摘　　要：护理临床实习不仅是护生理论联系实际、护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程^[1]，更是护生适应护士角色、确立人生信念、强化职业道德、获得全面发展的社会化的关键时期，对护生的职业发展是一段非常重要的经历”^[2].由于护生初次接触临床工作，操作技能和心理、临床经验、专业素质及语言沟通等方面都存在不足。因此，作为临床护理的带教者，应结合临床工作，

关 键 词：护理带教老师 临床实习 有效教学行为 护生理论 护理专业态度 职业道德 临床工作 护理技能 

分 类 号：R823[医药卫生—临床医学]