护理带教老师

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临床护理带教老师教学能力及影响因素的调查研究——以甘肃省河西地区为例
《河西学院学报》2024年第5期123-128,共6页叶树刚 姚峰 师艳萍 唐欢 
2022年河西学院校长基金青年科研项目“新医科背景下临床护理带教老师教学能力调查及提升策略研究——以甘肃省河西地区为例”(QN2022038)。
目的:调查河西地区临床护理带教老师教学能力现状,分析其影响因素,根据影响因素提出促进教学能力提升的建议。方法:采用现状调查法,以河西地区三甲医院临床带教老师作为研究对象,发放调查问卷,使用SPSS 25.0对收集的数据进行统计分析,以...
关键词：临床教学 教学能力 影响因素分析 
临床护理带教老师教学能力的提高策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期082-085,共4页陈洁 
本论文主要围绕提高临床护理带教老师的教学能力展开讨论。通过对现阶段临床护理带教工作面临的挑战进行分析,结合个人经验和观点,围绕加强师资培训、构建合理的评价体系、创设良好的教学环境、引入新的教学模式和资源等方面,提出了提...
关键词：临床护理 带教老师 教学能力 
临床护理带教老师“驾照式记分”过程管理方案的应用研究
《中国继续医学教育》2024年第7期124-129,共6页陈敏 黄霞红 辜梦玲 周静茹 李舟 
成都医学院2019年校级教育教学改革研究项目(JG201954)。
目的探讨临床护理带教老师“驾照式记分”过程管理方案在实习护生的临床带教中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2021年1-12月德阳市人民医院危重症片区的66名临床护理带教老师、85名护生作为研究对象作为研究对象,随机分为对照组和...
关键词：临床教学 临床护理 带教老师 驾照式记分 过程管理 实习护生 
提高临床护理带教老师的教学质量及护生自我管理的有效方法分析被引量：2
《科学咨询》2022年第23期126-128,共3页温雨晴 闫文靖 唐文 
目的分析提高临床护理带教老师的教学质量及护生自我管理的有效方法。方法选取2019年1月~2021年1月实习护生50例进行研究,根据不同带教管理模式分为两组,每组25例,对照组行常规带教管理,实2验组行程序管理模式,对比教学效果。结果实验组...
关键词：临床护理 带教老师 教学质量 自我管理 临床带教 
探讨临床护理带教老师有效教学行为对实习护生生涯适应力的影响
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第11期145-147,共3页文健 谭春燕 
探讨临床护理带教老师有效教学行为对实习护生生涯适应力的影响。方法 取2021.03~2022.05在我院实习的本科护生400例,设计自制生涯适应能力问卷、对老师教学有效行为评分满意度表以及临床护理带教老师各项素质对实习护生的影响程度问卷...
关键词：带教老师 实习护生 教学行为 生涯适应力 
临床护理带教老师参与BOPPPS教学工作坊培训体验的质性研究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第11期267-270,共4页刘娟娟 陶品月 卢舒雨 韦静雯 孙柏慧 
了解临床护理带教老师在BOPPPS教学工作坊中的培训体验,为今后BOPPPS教学模式的开展提供参考依据。方法 采用目的抽样法,选择广西医科大学第二附属医院麻醉科符合标准临床护理带教老师作为研究对象,开展面对面的半结构式访谈,并用Colai...
关键词：临床护理带教 BOPPPS教学 培训体验 
护生临床实习期经历不文明行为的调查研究
《医药高职教育与现代护理》2022年第5期392-395,共4页张蕾 崔沙沙 燕宏丽 杨婕 储静 
目的探讨护生在临床实习中经历的来自临床护理带教老师的不文明行为。方法采用便利抽样法,选取2020年5月至12月在上海市某3所三级甲等医院实习的520名护生为研究对象,采用一般资料问卷和临床护理教育不文明行为量表对其进行调查。结果...
关键词：护生 临床护理带教老师 临床护理教育 不文明行为 
护理带教老师循证实践能力调查与影响因素研究被引量：4
《循证护理》2022年第20期2832-2836,共5页席凡捷 毛孝容 温贤秀 
目的:探讨护理带教老师循证实践能力现状及影响因素。方法:2021年3月通过便利抽样法,以中文版循证实践能力评估量表(EBP-COQ)作为调查工具,用问卷星的方式对成都市某三级甲等综合医院的护理带教老师347人进行调查,采取多元线性回归分析...
关键词：循证实践能力 护理 带教老师 科研 影响因素 
临床护理带教老师“驾照式记分”过程管理监测指标体系的构建研究被引量：3
《全科护理》2021年第36期5141-5145,共5页陈敏 黄霞红 林灵旭 
成都医学院教育教学改革研究项目,编号:JG201954。
目的:借鉴“驾照式记分”的管理理念,构建一套健全、规范的临床护理教学过程管理体系,为临床护理教学工作的过程督导提供依据和参考。方法:结合文献分析、半结构式访谈、研究小组商讨和两轮德尔菲法专家咨询,构建临床护理带教老师“驾...
关键词：德尔菲法 护理教师 驾照式记分 过程管理 监测指标 
应用分层培训对临床护理带教老师核心能力培养的探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第11期156-158,共3页李敏 
分析应用分层培训对临床护理带教老师核心能力培养的效果。方法:选取2020年1月-2021年1月带教老师50例进行研究,根据不同带教培训模式分为两组,每组25例,对照组行常规带教培训,实验组行分层培训,对比培训效果。结果:实验组教学理论(t=12...
关键词：分层培训 临床护理 带教老师 核心能力 临床带教 
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