民族地区数学课程标准适应性问题的调查研究  

作　　者：柴军苏[1] 

机构地区：[1]西北民族大学计算机科学与信息工程学院,甘肃兰州730030

出　　处：《天水师范学院学报》2007年第5期67-69,共3页Journal of Tianshui Normal University

摘　　要：数学课程改革与实验顺利展开的关键在于全国统一性与地方多样性的有机协调和互动融合。为此,对民族地区新课改实验学校的教师、学生、家长及学校管理者调查,初步解析制约新课程实施过程中多样性和统一性有机协调的相关因素,诊断出民族地区数学课程适应性水平,提出了相应的理论思考和实践建议。

关 键 词：数学课程标准 民族地区 适应性 数学课程改革 多样性 统一性 管理者 实验 

分 类 号：Q959.7[生物学—动物学]