国内教师实践性知识研究综述  

作　　者：吴义昌[1] 

机构地区：[1]徐州师范大学教育科学学院,221116

出　　处：《上海教育科研》2007年第11期15-19,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：近年来,国内研究者日益关注教师实践性知识,对其定义、构成、特征、来源与生成、意义等进行了大量探讨。已有研究对于重新认识教师知识结构、教师专业属性、教师专业自主、教师专业发展以及促进教师教育改革产生了重要影响,但同时也存在不少问题。未来该领域需要大力加强基础性研究、实证性研究、分析性研究和对国外教师实践性知识理论的研究。

关 键 词：教师知识结构 实践性知识 知识研究 国内 综述 教师教育改革 教师专业发展 基础性研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]