创设语文课堂的情韵美  

作　　者：陆进 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2007年第12期65-65,共1页

摘　　要：课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长、多元交流的生命历程，它五彩斑斓，生机勃勃，活力无限，充满灵性，充斥着智慧、灵感的碰撞。然而在传统的教学中，我们老师往往只是根据上课前预设教案进行知识的复制，而忽视了学生学习中的灵性和他们在课堂上所闪现的个性的火花，使原本鲜活灵动充满情趣的语文课变得机械、刻板与程式化。不利于学生的发展。所以，我们十分有必要形成这么一种共识：课堂教学是教师和学生共同的创造，课堂教学应当焕发生命的活力。

关 键 词：语文课堂 情韵美 课堂教学 学生学习 生命历程 学习过程 多元交流 程式化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]