阅读焦虑对高中生英语阅读理解的影响  

作　　者：王昊[1] 杨晓健[2] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生学校 [2]南京金陵科技学院

出　　处：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2007年第5期53-56,共4页

基　　金：南京市教育科研"十一五"规划"个人课题"结题报告

摘　　要：利用外语阅读焦虑量表对高中生进行测试,结果表明高中生英语阅读焦虑主要来自自信心不足、畏难和对目的语文化的了解不够。相关性测试数据显示,英语阅读焦虑与高中生英语阅读成绩呈中度负相关;高分组与低分组学生在阅读焦虑上有着显著差异。

关 键 词：高中生 外语阅读焦虑 英语阅读成绩 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]