功能分析：英国职业标准开发评述  

作　　者：王雁琳[1] 

机构地区：[1]浙江大学

出　　处：《国外职业教育》2007年第4期27-29,共3页

摘　　要：一、功能分析的内涵 在英国，能力本位培训模式渐趋成熟，其基本特征是确定职业能力标准，并据此衡量个人的能力水平。功能分析模式的产生与英国职业能力观的变化密切相关。行为主义能力观已占据了主导地位，它认为职业活动可分解为许多假定的能力要素，这些要素提供了操作指标，可用来衡量个人的操作水平。这些观点为功能分析模式的产生提供了基础。可以说，功能分析模式是从行为主义能力模式中派生出来的。

关 键 词：职业标准 英国 职业能力观 行为主义 操作水平 培训模式 能力本位 能力标准 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]