职业能力观

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正确树立职业能力观,推动技工教育内涵发展
《新一代（理论版）》2020年第6期23-23,共1页毕东平 
2019年初,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,方案中明确了职业教育的地位、作用、发展方向和相关指标,必将对我国职业教育的健康发展产生巨大的推动作用。
关键词：职业能力观 技工教育 
正确树立职业能力观，推动技工教育内涵发展被引量：2
《职业》2019年第24期26-27,共2页王定勇 
2019年初,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,方案中明确了职业教育的地位、作用、发展方向和相关指标,必将对我国职业教育的健康发展产生巨大的推动作用。本文结合职业教育面临的机遇和技工院校一体化教学改革实践,浅析技工教...
关键词：《国家职业教育改革实施方案》 职业教育 改革创新 一体化 
新职业能力观视野下高职家政服务专业教材建设
《现代职业教育》2019年第16期214-215,共2页杨伟 
在现代高职教育不断发展中,越来越多的专业课程在高职教育中得以出现,而家政服务专业是近年来新兴的专业,并且在越来越多的高职院校中均有所开设。在目前新职业能力观发展的背景下,高职家政服务专业教育中,教材建设属于十分重要的内容...
关键词：新职业能力 家政服务专业 教材建设 
新职业能力观视野下高职家政服务专业教材建设研究
《卫生职业教育》2017年第22期142-143,共2页郭丽 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"精品课程建设促进职业教育优质教学路径研究"的子课题"基于家政服务类专业精品课程建设的优质教学教材建设研究"(DJA130333)
新职业能力观重视人际交往、合作、组织、创新等个人品质在职业活动中的作用。高职家政服务专业教材建设比较盲目,缺乏实用性,新职业能力观视野下高职家政服务专业教材建设应以"五个对接"为导向,使教材建设符合职业能力培养的基本规律,...
关键词：家政服务专业 新职业能力观 教材建设 
三维职业能力观的构建
《广东教育（职教）》2017年第3期13-16,共4页周海蔚 陈泽宇 
广州市教育科学青年专项（编号118112）,广州市教育科学十二五规划课题（编号1201522944）
职业能力的概念是一个问题。一说“技能本位”的翻版，主要表现为以各级各类的职业资格鉴定来衡量职业能力之高下。一说“功能主义”的套现，主要表现为以各级各类的技能竞赛代替职业能力测评职。一说“设计导向”的利器，主要表现为把...
关键词：职业能力观 三维 职业资格鉴定 主要表现 职业能力测评 技能竞赛 设计能力 功能主义 
美国图书馆员职业能力观的演进及其特征被引量：6
《图书情报工作》2016年第21期39-45,共7页孔繁超 
[目的 /意义]了解和掌握美国图书馆员职业能力内涵的历史变迁和主要特征,以期对我国图书馆员职业能力建设有所借鉴。[方法 /过程]采用文献调研法,对美国图书馆员职业能力内涵的演进和职业能力观的特征进行分析和讨论。[结果 /结论]在美...
关键词：图书馆员 职业能力观 研究方法论 美国 
行动范式职业能力观对高职课程改革的启示——以商务英语课程为例被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2016年第10期63-65,共3页赵燕宁 
安徽省教育科学规划课题"高职商务英语专业模块化教学研究"(JG13358);安徽省2015省级质量工程项目"商务英语专业综合改革试点"(2015zy151)
对职业能力不同的分析范式导致高职商务英语课程改革采用不同的实践模式。从行动范式职业能力观入手,提出高职商务英语课程体系应围绕行动范式的职业能力构建,课程内容不仅要包含够用的学科知识,更需要补充工作实践中需要的方法、策略...
关键词：高职 商务英语课程改革 职业能力 行动范式 
胜任力视角下学前教育专业学生职业能力观
《读书文摘（中）》2016年第9期264-,共1页李永秀 
学前教育专业学生在未来主要服务于幼儿。其职业能力与今后教学水平具有很大关系。胜任力视角下的职业能力是以完成职业活动为目标的综合能力,它包括基本职业能力和鉴别性职业能力,具有多样化的特点。本文从胜任力视角对学前教育专业学...
关键词：胜任力 学前教育专业 学生 职业能力 
基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程
《中国教育技术装备》2016年第13期149-151,共3页郭长城 张国祥 
我国职业教育界先后引进国际劳工组织的基于操作技能的MES课程、基于工作任务胜任力的英语国家的CBE课程以及基于职业行动能力的德国学习领域课程。以上述职业能力在我国引进的时间为主线,对我国高职课程开发历程进行比较视野下的回顾,...
关键词：高职教育 职业能力 课程模式 
基于职业能力观的职业素养概念辨析被引量：8
《广东教育（职教）》2016年第7期18-20,共3页任军 邹坪 朱凯怡 
本文系2014年广东省教育研究院教育研究课题《中等职业学校学生职业素养的构成、培养途径及评价研究》,项目编号：GDJY-2014-B-b126,主持人：任军.
以“工匠精神”为代表的职业素养研究成为职业教育研究热点内容之一，清晰明确的职业素养概念有利于职业素养的深入研究。在梳理国内研究文献的基础上，文章认为以往对职业素养概念的界定过于简单化、宽泛化，变成毫无意义的概括。文章...
关键词：职业能力 职业素养 概念 
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