职业能力测评

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商务英语专业学生职业能力测评模式建构——基于COMET职业能力测评系统
《教育教学论坛》2025年第10期181-184,共4页张举正 杨璘璘 
2018年度广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目“广东高职商务英语专业学生职业能力测评及影响因素探究——基于COMET测评模型的实证研究”(GDJG2019047);2018年度广东省外语艺术职业学院专项课题“基于建构主义理论的大学生创新创业教育资源库建设研究”(2018ZX30)。
COMET职业能力测评在我国职业教育领域中已经得到了广泛的实践推广和完善,数智时代的到来则为其运用于商务英语专业的职业能力测评提供了更好的技术支持,将其运用于商务英语专业学生建构职业能力测评模式的时机已成熟。测评模式首先要...
关键词：COMET职业能力测评 商务英语 数智时代 
COMET职业能力测评模型在全国大赛中的应用与研究——以3D打印造型技术赛项为例
《装备制造技术》2025年第1期83-87,98,共6页董海云 
全国“创想杯”和“一带一路”3D打印造型技术赛项中的COMET职业能力测评考核项目。
职业教育是以培养综合职业能力为核心的能力本位教育,综合职业能力是衡量职业院校学生质量的核心标准。在大赛中引入COMET职业能力测评模型对参赛选手进行综合职业能力测评能更准确选出优秀的参赛者。在2019-2022年的3D打印造型技术赛...
关键词：职业能力 COMET职业能力测评 大赛应用 职业教育 
基于微观的COMET职业能力测评结果研究——以苏州某校汽车专业为例
《教育教学论坛》2024年第46期173-176,共4页储亚婷 徐兴振 
2021年度苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于COMET的职业学校汽车专业学生职业能力提升对策研究——以苏州建设交通高等职业技术学校为例”(2021/LX/02/197/11)。
教育教学改革作为职业教育高质量发展的内生动力,关系到职业学校输出人才整体质量的提升。为寻求最精准的改革依据,全面提升学生职业能力水平,苏州某学校汽车专业引入COMET职业能力测评体系,基于学校汽车专业学生的总体测评结果,确定出...
关键词：COMET 微观角度 评价指标 教育教学改革 
从“会做事”到“去做事”:对基于技术的职业能力测评的反思及展望
《职教论坛》2024年第10期106-113,共8页刘昌龙 王新波 
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“中国成人职业技能核心要素与测评研究”(编号:GYI2023007),主持人:王新波。
德国ASCOT和COMET等基于技术的职业能力测评方案达到了较高的信效度,被认为实现了“会考试等于会做事”的测评理想。该方案提高了测评自身的精确度,但在行为预测的准确度上,存在着一定的局限与偏离。职业能力测评要回到人的主体性本身,...
关键词：职业能力测评 会做事 去做事 本土化评价体系 
基于COMET的高职建筑工程专业学生职业能力测评探究
《广西教育》2024年第27期42-47,共6页王荣秀 
广西教育科学“十四五”规划2022年度高等教育国际化专项重点课题“基于COMET的高职院校东盟国家来华留学生教育质量保障和提升机制研究”(2022ZJY3044);2024年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于COMET的高职建工专业工学结合一体化课程开发研究与实践”(GXGZJG2024A042);2022年度广西职业教育教学改革研究项目“基于信息化平台的高职教学评价指标体系的构建与实践研究”(GXGZJG2022B168)的研究成果之一。
职业能力与职业认同感测评项目在评价学生职业能力发展、监控职业教育教学改革项目方面是行之有效的工具之一。该研究阐释COMET职业能力测评理论内涵,通过实证研究方法,阐述试题开发策略及流程,包括确定典型工作任务、试题内容、类型和...
关键词：COMET 建筑工程 职业能力测评 试题开发 
大规模职业能力测评背景问卷的研制与检验被引量：1
《中国考试》2024年第8期60-68,共9页高帆 赵志群 
2023年度浙江省教育科学规划一般课题“应用型创新人才培养的经典模式及机制研究——基于美国、德国和中国的比较分析”(2023SCG333)。
大规模测评为循证导向的教育研究、实践和决策提供了数据基础。能力测评与问卷调查是大规模测评采集数据的主要方法。参考背景问卷研发的国际经验,本研究构建了我国职业院校学生职业能力发展影响因素的理论模型,整合了环境、活动、个人...
关键词：大规模测评 背景问卷 学习背景 职业动机 职业能力 
虚实结合的职业技能测评在人体运动学教学效果中的探索
《高等药学教育研究》2024年第2期51-56,共6页解玲 王一维 李舒 冯文华 
沈阳医学院2022年本科教育教改课题(YB2022004)。
通过职业技能测评构建及内容的设计,对学生学习效果进行有效评价,切实提升康复治疗学专业医学生社会竞争能力,更加注重医学生康复实践技能培养,以期为康复治疗学专业学生形成有效测评模式在人体运动学教学中的实施提供参照。当前,医学...
关键词：虚实结合 职业能力测评 人体运动学 
从“割裂”到“互构”:现代职业教育高质量发展的制度逻辑及改革路向——基于德、澳、英三国的比较分析被引量：1
《职教通讯》2024年第5期34-44,共11页王亚南 
2022年度教育部人文社会科学青年基金项目“项目制治理下高职院校基层教学组织运行生态及优化机制研究”(项目编号:22YJC880078)。
基于对德国“双元制”、澳大利亚“TAFE”以及英国“现代学徒制”三国职业教育制度建构实践经验的归纳分析,职业教育迈向高质量发展需要教学标准制度体系、学生职业能力发展测评制度体系、质量评价及监管保障制度体系的系统支撑,它们以...
关键词：现代职业教育 高质量发展 制度逻辑 职业能力测评 
基于OBE理念的职业能力测评模型研究——以高职餐饮类专业为例
《品位·经典》2024年第6期71-75,共5页倪淑颖 金晓阳 
2022年度浙江省教育科学规划课题“基于OBE理念的职业能力测评模型研究——以高职餐饮类专业为例”(2022SCG344)。
本研究基于OBE理念对教学诊断和人才培养模式改革的指导意义,提出对高职餐饮类专业学生在实习结束时进行职业能力测评的假设。充分借鉴职业能力测评(COMET)的实施方法,结合职业教育的发展方向和餐饮行业发展实际,对测评范围、内容和流...
关键词：OBE 职业能力测评 高职餐饮类专业 
COMET职业能力测评结果底层影响因素研究
《汽车维护与修理》2024年第4期36-38,共3页王东 徐兴振 
苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于COMET的职业学校汽车专业学生职业能力提升对策研究——以苏州建设交通高等职业技术学校为例”,课题编号:2021/LX/02/197/11。
COMET是英语“职业能力测评项目”(Competence Measurement)的简称,是一个由德国、中国、南非等多国合作职业教育国际比较研究项目开发的大规模职业能力诊断(Large-Scale Diagnostics)工具。COMET职业能力测评作为全球领先的职业能力评...
关键词：职业能力测评 COMET 职业能力评估 测评方法 国际比较研究 测评结果 底层 
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