农村初中个性化教育初探  

作　　者：唐冲[1] 

机构地区：[1]广西师院

出　　处：《广西教育》2007年第10B期7-9,共3页

摘　　要：农村初中教育必须考虑其所在的客观环境及实际条件，在这样的环境下成长起来的学生有他们的优势和弱点。有效利用农村的现有条件，了解成长环境和条件的共同性和差别性、稳定性和可塑性的特点，根据学生的个性实施教育，同时融入农村初中个性化教育的独特背景。

关 键 词：农村初中教育 个性化教育 成长环境 差别性 共同性 可塑性 稳定性 学生 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]