实验教师职业“高原现象”的原因及对策  

作　　者：孙中秋 谢静[2] 黄丽萍[2] 

机构地区：[1]克州职业教育学校,新疆克州845350 [2]昌吉卫生学校,新疆昌吉831100

出　　处：《卫生职业教育》2008年第1期27-28,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：实验教师职业“高原现象”的存在会降低其工作主动性和积极性，甚至影响教学水平和质量。通过分析，找出对策，突破“高原”，重新定位，使中职卫校实验教师获得工作成就感、自我认同感、自尊感及职业自豪感。

关 键 词：实验教师 职业“高原现象” 对策 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]