谢静

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“3+2+1”护理人才培养模式的构建与实践被引量：2
《卫生职业教育》2014年第1期78-80,共3页黄丽萍 谢静 韩卫红 
院校合作、工学结合是我国卫生职业教育改革和发展的必然趋势。我校护理专业在"院校合作、工学结合"模式的基础上,创新性地推出了"3+2+1"人才培养模式,并在运行机制上进行多角度、多层次的探索与实践,有效提高了人才培养质量和护士执业...
关键词：“3+2+1”护理人才培养模式 护士执业资格考试 课程体系 
浅谈护理技能大赛参赛选手的培养被引量：7
《卫生职业教育》2012年第19期82-83,共2页黄丽萍 谢静 杨玉梅 
我校在2008--2011年“新疆职业学校护理专业技能大赛”中，连续4届获得团体一等奖，参赛的师生选手共获得18个一等奖中的11个。笔者作为指导教师之一，参与了竞赛的全过程，感受到了竞赛的激烈、参赛选手的紧张、指导教师的期望、评委...
关键词：护理技能大赛 参赛选手 培养 
注射给药法单元教学说课设计
《卫生职业教育》2012年第8期86-88,共3页谢静 仝霞 范彩云 
说课是教师向教学同仁和专家系统阐述教学设计及其依据的一种教学活动。注射给药法是临床护士工作必须熟练掌握的基本操作技术,因此也是护理专业学生必须掌握的基本护理技能。笔者通过说课的探索,从说教材、说学情、说教学目标及重点、...
关键词：注射给药法 说课 静脉注射术 
一次性导尿包夹子的新用途
《卫生职业教育》2011年第4期41-41,共1页谢静 仝霞 范彩云 
在临床工作中,对于病情危重、消化吸收功能障碍,不能经口或不愿经口摄食的病人,为保证其营养素的摄取与消化吸收,以维持并改善病人的营养状态,促进康复,根据病情不同临床多采用经肠营养饮食。鼻饲法是其中管喂饮食法之一,按正规操作将...
关键词：临床工作 一次性导尿包夹子 新用途 
情景模拟法在护理礼仪实训教学中应用效果的调查被引量：1
《医学信息（下旬刊）》2011年第2期332-332,共1页谢静 黄丽萍 金卫萍 
目的：调查情景模拟法在护理礼仪实训教学中的应用效果，方法：对采用情景模拟法和传统讲授法两组学生的实训考柱成绩进行比较，及实验组学生对情景模拟法教学效果的评价。结果：实验组与对照组学生实训考核成绩比较，差异有统计学意义...
关键词：情景模拟法 护理礼仪 实训教学 
肌肉注射教案
《卫生职业教育》2009年第13期80-81,共2页黄丽萍 仝霞 谢静 
1教材分析 1．1教材内容 肌肉注射是中职护理教材《护理技术》实训部分的内容，该内容与学生将来所从事的护理工作结合紧密，在课堂教学中主要采取观看教学录像、示教讲解、学生练习、考核等方式，计划安排2学时。
关键词：肌肉注射 教案 教学设计 
班主任要善于应用表扬与批评的艺术被引量：4
《卫生职业教育》2009年第8期51-52,共2页范彩云 仝霞 谢静 
教育要倡导民主、平等,强调尊重、赞赏等理念,尤其从事职业教育的班主任,面对的都是参加中考或是高考后成绩不佳的学生,这部分学生的心理素质更差,如何教育好他们是摆在每一位职业教育工作者面前的重要课题。笔者根据多年的教学经验认...
关键词：班主任 表扬和批评 艺术 
实验教师职业“高原现象”的原因及对策
《卫生职业教育》2008年第1期27-28,共2页孙中秋 谢静 黄丽萍 
实验教师职业“高原现象”的存在会降低其工作主动性和积极性，甚至影响教学水平和质量。通过分析，找出对策，突破“高原”，重新定位，使中职卫校实验教师获得工作成就感、自我认同感、自尊感及职业自豪感。
关键词：实验教师 职业“高原现象” 对策 
如何在注射技术中加强护生的职业安全防护意识
《卫生职业教育》2007年第12期80-80,共1页仝霞 范彩云 谢静 
护理职业是一种高奉献、高风险的职业。护士在把健康带给人们的同时,每天也暴露于各种各样的危险之中。护士需要一个安全的环境。护生是护士的强大后备军,因此,应从护生开始就不断强化职业防护意识,使其形成良好的自我防护能力。
关键词：注射技术 护生 职业安全 防护 
对加速培养技能型护理人才的思考
《卫生职业教育》2004年第16期16-16,共1页杨彩先 谢静 李霞 
根据社会发展和经济建设需求及护理人才需求调查结果可知,到2010年,我国每年需培训中专护理人才8万余人,大专护理人才逐年增长,本科护理人才适度增长;到2015,护士数量要增加103.6万.按专家建议,到2010年,我国护理教育的年均招生数量应...
关键词：技能型护理人才 护理教学 教学改革 
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