对《新课标》中数学文化内容设置的理性思考  

作　　者：徐乃楠[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学

出　　处：《吉林教育》2008年第2期38-38,共1页

摘　　要：一、我国现代课程改革中回归“数学文化”的本位 数学作为文化一个重要的方面，是指数学拥有的广泛非数学意义的因素及这些因素对人类的影响。一个重要意义在于它从文化传统的层面展开了数学学习、继承、教育的意义。

关 键 词：数学文化 《新课标》 内容设置 理性 课程改革 数学意义 数学学习 文化传统 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]