学习契约:远程学习效果评价的书面协议  

作　　者：钟志贤[1] 林安琪[1] 王觅[1] 

机构地区：[1]江西师范大学课程与教学研究所

出　　处：《中国远程教育》2007年第12S期36-39,共4页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：过程性评价是远程学习评价的重要部分。作为过程性评价方式的典型代表,学习契约正越来越受到教学评价理论和实践的关注。为了充分理解和有效操作远程学习中学习契约这一评价方法,本文在整合国内外相关资料的基础上,论述了学习契约的定义与类型,分析了学习契约在远程学习中的特征与优势、基本原则和设计方法,并且提供了四个设计模板。

关 键 词：远程学习 学习契约 教学评价 开发 使用 

分 类 号：G40-034[文化科学—教育学原理]