1997年以后英国终身学习的政策及实践  

Lifelong Learning Policies and Practices in UK since 1997

作　　者：刘建伟[1] 李家永[1] 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京100875

出　　处：《比较教育研究》2008年第1期36-40,共5页International and Comparative Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建学习型社会研究”(项目编号：03JZD0032)

摘　　要：英国是成人教育的发源地之一,英国的终身学习也因此有着得天独厚的发展优势。然而,从官方层面来讲,英国终身学习的大发展是在1997年以后。通过出台一系列教育政策,英国政府试图建立一种终身学习文化,构建学习化社会。本文通过阐释英国1997年以后践行的终身学习政策及其实践,挖掘英国教育政策中终身学习的真正内涵,分析英国终身学习政策和实践所存在的问题。UK has a long history of lifelong learning as it is one of the origins of adult education. At the government level, however,the rapid development of lifelong learning is a more recent agenda. By issuing a series of educational polices, the governments try to develop a culture of lifelong learning and thus create a learning society. Based on the lifelong learning policies and practices issued after 1997,the author explores the actual meaning of lifelong learning and analyzes the problems existing in UK＇ s educational policies and practices.

关 键 词：英国 终身学习 教育政策 学习化社会 

分 类 号：G729.712[文化科学—成人教育学]