中国近现代数学教育的文化价值观研究  

Cultural Values Researching On the Near Modern Mathematics Education of China

作　　者：徐乃楠 王宪昌 

机构地区：[1]吉林师范大学数学学院 [2]吉林师范大学数学学院 吉林四平136000

出　　处：《数学教育学报》2008年第1期8-10,共3页Journal of Mathematics Education

摘　　要：中国近现代数学和数学教育发展的史学研究越来越受到广大学者的重视，从文化传统的视角看待中国近现代数学和数学教育发展，可以得出如下思考：（1）数学史的教育中应突出中西数学的文化差异以及这种差异对数学家成长造成的影响，（2）数学教育应当加强数学哲学方面的研究和教学，（3）数学教育应当加强数学文化方面的研究与教学.Historical scholars gave more and more attentions on researching Chinese near modem history of mathematics and mathematics education. This article analyzed the development of mathematics and mathematics education of near modem china from the culture tradition visual angle, and brought forward a few thinking for the development and research on the mathematics education based on he culture tradition visual angle.

关 键 词：数学教育 教育史 近现代教育 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]