王宪昌

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供职机构：吉林师范大学数学学院更多>>
发文主题：数学数学文化数学教育数学史数学哲学更多>>
发文领域：理学文化科学自然科学总论历史地理更多>>
发文期刊：《大自然探索》《自然科学史研究》《数学教育学报》《科技信息》更多>>
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数学教育与人文精神被引量：1
《科技信息》2012年第34期I0076-I0077,共2页徐聪 王宪昌 刘鹏飞 
数学教育的最终目的是数学本质力量的体现和人文精神的全面提升。人文精神是以人的真、善、美为价值取向,以崇高的做人品质为核心。本文从数学教育与人文精神的相互关系入手,阐述了如何在数学教育与人文精神中相互整合,相互渗透,以及如...
关键词：数学教育 人文精神 素质教育 
数学价值观是数学文化研究的重要内涵被引量：13
《数学教育学报》2012年第4期73-75,共3页刘鹏飞 徐乃楠 王宪昌 
吉林省教育科学“十二五”规划课题——数学文化及其教育研究(GH11187);吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目——数学价值观及其对教育的影响研究(吉教科合字[2012]第112号)
梳理数学文化研究的发展历程,从中国数学史研究、数学文化研究和基础教育数学课程改革3方面分析开展中西方数学价值观比较研究,以及应该重点关注的研究内容.从学术和应用两个层面的需求分析,揭示数学价值观是数学文化研究的重要内涵.
关键词：数学价值观 数学文化 数学教育 
中西文化传统下一元方程发展史比较研究被引量：2
《长春师范学院学报（自然科学版）》2011年第3期21-25,共5页牟晓宇 刘鹏飞 王宪昌 
本文介绍了一元方程在中国文化与西方文化中的发展简史,说明了各个时期中西方之间关于一元方程理论的交流与影响。在数学文化的层面上论述了中国古代的一元方程理论会衰落甚至消逝的历史原因,同时,在数学价值观对数学发展推动的意义上,...
关键词：一元方程 发展史 中西交流 中西文化 
中国数学文化发展与数学文化学构建被引量：21
《数学教育学报》2011年第2期4-9,共6页徐乃楠 刘鹏飞 王宪昌 
吉林省教育厅社会科学研究“十一五”规划专项课题——文化学分支:数学文化学研究(吉教科字[2007]10号)
数学文化的研究与教学是中国数学教育最近二三十年内发展最快、普及最广的学科.在中国数学文化发展的历程中,相关数学家的数学方法论研究、数学文化史研究和数学教育改革与数学教育理论研究成为数学文化研究兴起的3个侧面.数学文化研究...
关键词：数学文化 数学文化史 数学价值观 
试论数学哲学的文化转向及其影响被引量：3
《自然辩证法通讯》2011年第1期89-92,119,共5页徐乃楠 王宪昌 孔凡哲 
数学文化研究是数学哲学研究与发展的一个新的方向,开辟了数学哲学研究的全新视角。本文从文化哲学、科学文化哲学以及数学哲学的后现代发展历程中梳理了数学哲学的文化转向,以及所产生的影响。
关键词：数学哲学 数学文化 数学教育 
数学文化热与数学文化史研究
《教育科学文摘》2009年第4期5-6,共2页徐乃楠 王宪昌 
西方数学进入中国百余年来，我们一直作为一种技术、一种方法来学习。在文化层面来说，既使今天我们把数学看做是更加广泛应用于人类各种活动的方法，那还只是一个方法论的层面理解。显然，数学作为西方文化中的一种精神、一种信仰、一...
关键词：数学文化 文化史研究 西方文化 文化层面 方法论 
数学文化热与数学文化史研究被引量：20
《自然辩证法通讯》2009年第3期14-17,13,共5页徐乃楠 王宪昌 
数学文化的传播应以数学文化史研究作为重要的理论依据,缺乏数学文化史的理论成果,就很难从中西数学文化比较的层面来分析中国自古以来数学文化存在的概念,从而也就无法认清中西数学文化碰撞、融合过程中,中国的数学教育、数学家群体的...
关键词：数学 文化热 数学文化史 
中国近现代数学教育的文化价值观研究被引量：4
《数学教育学报》2008年第1期8-10,共3页徐乃楠 王宪昌 
中国近现代数学和数学教育发展的史学研究越来越受到广大学者的重视，从文化传统的视角看待中国近现代数学和数学教育发展，可以得出如下思考：（1）数学史的教育中应突出中西数学的文化差异以及这种差异对数学家成长造成的影响，（2）...
关键词：数学教育 教育史 近现代教育 
在数学建模教学中培养学生创新能力的实践与思考被引量：87
《数学教育学报》2007年第4期93-95,共3页付军 朱宏 王宪昌 
吉林省高等教育教学研究项目(2005–2007)
数学建模是一门十分注重理论联系实际的课程,它有助于培养学生的想象力和洞察力;有助于培养学生的直觉思维和发散思维;有助于培养学生的动手能力和自我评价能力.在创新能力的培养方法上应强调以下几点:注重积累,优化知识结构;引导思考,...
关键词：数学建模 数学建模教学 创新能力 
数学教育的理论研究与教学的分析被引量：2
《吉林师范大学学报（自然科学版）》2007年第1期102-103,106,共3页王宪昌 徐乃楠 
数学教育改革对数学教育及数学教师的培训提出了新的要求,提高相关的数学哲学、数学教育哲学及数学文化的理论与教育,应当是目前格外受到重视的数学教育的理论问题。
关键词：数学教育 数学哲学 数学教育哲学 
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