远程学习者完成学业影响因素的实证研究  

Demonstration Research on Factors Affecting Learning Achievement of Distance Learners

作　　者：吉喆[1] 罗发奋[2] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]唐山师范学院物理系,河北唐山063000

出　　处：《开放教育研究》2008年第1期86-91,共6页Open Education Research

摘　　要：远程学习者辍学、流失以及沉淀的现象始终困扰着远程教育工作者,并在一定程度上阻碍着远程教育的健康发展。本研究以Kember学生进步模型为参考,对国内远程学习者完成学业的情况展开实证研究,通过结构方程建模得出影响远程学习者完成学业的因素,并根据研究结论提出相关建议与对策。The comparatively high rates of students＇ dropout, loss and delay Graduation hinder the quality and sound development of distance education. Based on the modle of achievement of distant learner, D. Kenber, this research carried out an investigation and with the support of SEM modle, figured out the influence factors, after analysis the outcome, made some suggestions for achievement diatant learner.

关 键 词：远程学习者 辍学 沉淀 完成学业 影响因素 结构方程 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]