做好“教书匠”，再做研究者  

作　　者：马万梅 

机构地区：[1]江都市吴桥中心小学

出　　处：《江苏教育》2007年第20期8-9,共2页

摘　　要：做研究者,还是做"教书匠"?相信不少青年教师都曾考虑过这个问趣--尤其是在今天这样一个推崇科研的时代。现实中一些人选择了前者,于是做课题写论文甚至著书立说,很快脱颖而出;一些人选择了后者,终日埋首于教学事务作业堆课堂,则始终默默无闻。结果便出现了这样的现象:做研究的人对"教书匠"不以为然,认为那是一种落后;"教书匠"们对"研究者"也颇有微词,觉得在现时代做"教书匠"更需要奉献精神。所以,当本刊在今年第三期刊登王俊老师的《做研究者,还是做教书匠?》一文之后,反响几乎持续不断。不少青年教师给编辑打电话、发短信,表示对此有话要说。因此,本刊组织了这样一期讨论。

关 键 词：教书匠 研究者 代数 水泥地 老师 学生 文笔 讲台 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]