幸福的教育人生何以可能：给教师的建议  

作　　者：王华女[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《中国教育学刊》2008年第1期46-49,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教师幸福的追寻需要社会和教师共同努力。就教师自身而言,追寻幸福的教育人生需要他们克服生存病态,形成追求人生幸福的积极态度;完善自身心性素养,形成属于"我"的幸福尺度;领悟职业使命的真谛,引领学生走向幸福人生;追求"自我实现",体现生命价值。

关 键 词：教师 幸福感 教育人生 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]