王华女

作品数：22被引量：41H指数：3
导出分析报告
供职机构：湖南科技大学教育学院更多>>
发文主题：交往教学策略教学过程生命价值人格更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《成人教育》《绵阳师范学院学报》《当代教育理论与实践》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：湖南省教育厅科研基金浙江省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新生代乡村教师乡土情怀培育研究
《当代教育理论与实践》2024年第5期151-156,共6页王华女 
湖南省高校创新平台开放基金项目(2020-20K051)。
新生代教师是乡村教育事业的重要“师源”,他们能否扎根乡村,不仅受制于外在生活条件和待遇,更深受其自身是否具有浓厚乡土情怀的影响。相较于传统乡村教师,新生代乡村教师不管是在其培养过程中,还是在其现实职业和实际生活中,都因缺乏...
关键词：新生代乡村教师 乡土情怀 乡土知识 
论课程管理方法的依据、原则与运用被引量：2
《当代教育理论与实践》2017年第4期17-20,共4页刘贡宇 曹俊军 王华女 
湖南省教育厅2015年科学研究重点项目(15A070);湖南科技大学博士启动资金项目(E51502)
课程管理方法需要有具体的理论基础,依据恰当的原则生成与选择,科学化、人本化和科层制是课程管理方法的三类取向,其运用需要根据课程发展要求灵活判断。
关键词：课程管理方法 科学化 人本化 科层制 
主体论在研讨式教师培训中的应用
《当代教育理论与实践》2016年第5期122-125,共4页王华女 
湖南省教育厅资助项目(10K020);湖南省教育厅2012年普通高校教学改革立项项目(236);湖南省教育厅2015年科学研究重点项目(15A070);湖南科技大学博士启动资金项目(E51502)
主体论是高扬人的主体性,强调人的自主性、主动性和创造性的哲学理论,为我国的主体教育及主体教学论奠定了厚实的理论基础,对我国的教师培训也具有重要的理论价值和实践指导意义。在研讨式教师培训中应用主体论,我们特别强调要:明确培...
关键词：教师培训 研讨式 主体论 
乐学论在研讨式教师培训中的应用
《当代教育理论与实践》2016年第4期4-6,共3页王华女 
湖南省教育厅资助项目(10K020);湖南省教育厅2012年普通高校教学改革立项项目"教师教育课程中案例教学的实践探究"(236);湖南省教育厅2015年科学研究重点项目"农村教师学习的现状;问题与改进对策研究"(15A070)
乐学论是倡导人们乐于学习的理论,为教学论提供了生命哲学的有力支撑。研讨式教师培训旨在激发和培养学员自我发展的愿望与能力,促进其职业的发展和个人的成长,为此,培训者应遵循学员的生理规律和认知规律,应用乐学论于培训实践,多途径...
关键词：教师培训 研讨式 乐学论 
现代成人教学论的生长点及其实质
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2010年第1期42-46,共5页王华女 
生长点是成人教学论发展的关键问题。以马克思主义哲学为理论基础的现代成人教学论,生长点是主体性。把主体性作为现代成人教学论的生长点,具有必要性、必然性和优越性。这种以主体性的发挥和发展为出发点和落脚点的现代成人教学论,实...
关键词：现代成人教学论 生长点 主体性 育人为本 
促进学生发展的教学评价观及其实现策略被引量：1
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2009年第11期10-13,共4页王华女 
2009年度浙江省教育科学规划课题"审视与构想:复杂科学视域下的课程与教学改革"(课题批准号:SCG238)
促进高职学生发展的教学评价观有两个基本的要点:评价的终极目的在于促进学生的发展;注重发展性功能,强调充分发挥学生主体能动性。促进高职学生发展的教学评价操作策略有:就学生评价而言,设定全面的、多层次的评价目标;把学生学会什么...
关键词：高职院校 学生发展 教学评价 发展性评价观 操作策略 
幸福的教育人生何以可能：给教师的建议被引量：13
《中国教育学刊》2008年第1期46-49,共4页王华女 
教师幸福的追寻需要社会和教师共同努力。就教师自身而言,追寻幸福的教育人生需要他们克服生存病态,形成追求人生幸福的积极态度;完善自身心性素养,形成属于"我"的幸福尺度;领悟职业使命的真谛,引领学生走向幸福人生;追求"自我实现",体...
关键词：教师 幸福感 教育人生 
我国成人高等教育的发展:一种公平的视角被引量：1
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2007年第10期9-12,80,共5页王华女 曹俊军 
从公平的视角审视与研究我国成人高等教育的发展,是对世界重视教育公平并大力推进教育民主化进程的具体回应,具有时代意义。大力发展我国成人高等教育并坚持其公平性,具有重大的意义与价值。当前,我国成人高等教育公平存在着现实的缺失...
关键词：成人高等教育 公平 发展 政府 
我国职业教育与培训的新观念被引量：2
《成人教育》2006年第10期45-46,共2页王华女 
我国职业教育与培训必须有先进的观念为之指导。确保我国职业教育与培训持续稳步发展,必须坚持先进文化的发展方向,树立先进的观念：科学的发展观；学习型社会观；新时代知识观；大职业教育观；人性化技术观。
关键词：职业教育与培训 科学发展观 大职业教育观 
关于职业培训“三位一体”模式的构建被引量：1
《成人教育》2006年第9期37-38,共2页王华女 
我国职业培训的人格、技术、能力“三位一体”模式,由两个层次、三大子系统组成:第一层次指人格;第二层次包括技术和能力;三大子系统共有十大要素。这一模式防止和克服了培训中把人格、技术、能力三者割裂开来甚至对立起来的形而上学的...
关键词：职业培训 模式 “三位一体” 人格 技术 能力 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部