体验艺术的“童话”——小学美术教学故事三则  

作　　者：朱国华 

机构地区：[1]杭州市德天实验小学

出　　处：《中国美术教育》2008年第1期63-66,共4页China Art Education

摘　　要：行为艺术作为当代一种前卫的艺术形式在我们的生活中已时常发生，也引起不少争议。当然，优秀的行为艺术也得到许多人的认同和喜欢，在小学美术课程教学中引入行为艺术，将赋予其新的含义与内容。笔者近年采就进行了这样的尝试。

关 键 词：艺术形式 小学美术 美术教学 故事 童话 行为艺术 课程教学 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学] J212[艺术—美术]