中小学教师知识结构的理论研究与优化  

作　　者：张喜萍[1] 韩清林[2] 

机构地区：[1]承德医学院学生处,河北承德067000 [2]河北省教育厅,河北石家庄050000

出　　处：《教育实践与研究（小学版）（A）》2008年第2期19-24,共6页Educational Practice and Research

摘　　要：中小学教师作为教育者应该具有什么样的知识结构才能与当前的课程改革相适应,已经成为教师队伍建设和教师教育必须研究解决的基本理论问题和实践问题。本文旨在对中外学者关于教师知识理论的系统研究的基础上,揭示教师知识结构的复杂性,分析中小学教师现有知识结构存在的问题,进而提出适应教师专业发展的教师知识结构优化模式。

关 键 词：教师知识 结构 理论研究 优化 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]